ENERGIAS DE UN FUTURO

INTRODUCCIÓN.

En los tiempos que corren ,con la subida de los hidrocarburos, la emisión de diferentes gases nocivos para el ,medio como los CFC y el exceso de emisión de co2 y otros gases generan problemas en las capas altas de la atmósfera creando un calentamiento global del planeta y con ello proble mas medioambientales p or lo que como alternativa se están desarrollando , ya en este momento con cierto avance, la energías renovables , es decir las procedentes de los recursos naturales inagotables como son el sol, el viento, las mareas … por lo que se desarrolla la E. eólica ( aerogeneradores) , E. Solar fotovoltaica (placas solares) la mareomotriz y otras como la geotérmica (energía del interior de la tierra), las pilas de combustibles (basadas en hidrogeno y oxigeno)

Todo este tipo de alternativas es para la generación de energía eléctrica limpia es decir sin que emitan gases nocivos a la atmósfera como en la actualidad lo hacen las centrales térmicas y poco a poco poner alternativa a los motores de combustión de nuestros vehículos como ocurre ya con los coches hibridos.

TAREA.

La tarea del alumnado consistirá en comprender a grandes rasgos el funcionamiento de al menos dos tipos de energías renovables de las que se están implantando en estos momentos en nuestro entorno, y explicar de manera un poco mas amplia de lo que yo ya he hecho en la introducción, el porque de este tipo de energías y no otras o las que hay en estos momentos.

Y así con ello que se te empiece a generar una conciencia medioambiental.

PROCESO.

El alumno debe de comprobar la necesidad de la energía renovable para el consumo actual de electricidad, además de intentar argumentar estas necesidades. Una vez entendido esto se tratará de argumentar los principios físicos y quimicos y por lo tanto explicar como se produce la energía eléctrica en las diferentes clases de instalaciones.

RECURSOS.

En grupos de tres o cinco alumnos seleccionaréis dos de las energías renovables que están en uso o se están desarrollando en estos momentos.

Buscareis información el las direcciones que se muestran a continuación seleccionando lo mas conveniente.

http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable

http://www.nodo50.org/panc/Ere.htm#renovndx

http://www.energias-renovables.com/paginas/index.asp?

http://waste.ideal.es/primeraenergias.htm

http://www.tecnociencia.es/especiales/hidrogeno/descripcion.htm

http://es.wikipedia.orñ.g/wiki/Biodi%C3%A9sel

EVALUACIÓN.

La evaluación se llevara a cabo mediante:

1. La entrega de un trabajo escrito, donde se expondrá los diferentes métodos de generación de energía mediante el uso de energías limpias.

2. Una prueba escrita sobre dicho trabajo para comprobar que se ha entendido

También se evaluara la presentación de dicho trabajo, como que debe de llevar márgenes, índice, bibliografía o referencias de Internet…

CONCLUSIÓN.

Con el desarrollo de este trabajo pretendemos que el alumnado este al día en el tema de energías renovables y les llame la curiosidad de saber sobre esas otras alternativas de energías que no han tratado en su trabajo .

A pesar de su funcionamiento y ver en que consiste también pretendemos que los jóvenes vean el problema del calentamiento global que se esta generando en el medioambiente.

vamos provando como me va la cosa jejeje aver q sale

las horas de desvelo

lo mas maravilloso de este mundo del desvelo es cuando te quedasd dormido

el maravilloso mundo del cap '08

todo empezó cuando un día de visita por el campus de aqui arriba ( acostumbrado a no pasarme por aqui , ya q la escuela en la q estoy es minas .) me encuentro con una de las compañeras q había empezado conmigo , era Bea la de sardonero y me dice: pos me voy a apuntar al cap, entonces como yo soy de los to lo q ven todo lo quieren y ademas ya había hablado a otro de mis compañeros q lo habían echo , ese era el trigre, pos a la me apunto . una vez allí y en la reunión del 1º dia pos ya me encuentro con mis amigos de la uni !!!! que bonito otra vez con mis amigos!!!!
y nada ahí estaba todos los fines de enero y febrero los viernes y sábados de 16 h a 21 y de 9 a 14 y luego el seminario ..... madre mía .
la verdad esq a raiz de q aquello de q la gente la idea luego surge una motivación q fue la de poder Hacer practicas en el instituto jejejej q podía ser San Andres aquel donde a mi me habían dado clase y q no tan bien me trataron. y sonaba muy gracioso aquello jeje con los de mi pueblo alli en clase y yo el profesor jejej todo estaba , ( la moda ( q es lo q mueve al mundi ) la motivación q es lo q me mueve a mi , ( ya estaba ejeje) continuara.....

la imagen no es otra cosa mas q donde ibamos a clase en san andre de rabanedo mis maestros vamos jejej( estos telo permitian todo ) menos no respetar al lider ( dicho lider era flexible vamos no habia buyllin jejej)